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最新公告:     湖北省武穴市师范附属小学欢迎您!  [admin  2011年3月3日]        
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凝心聚力创文明  真学实干显精神           ★★★
凝心聚力创文明 真学实干显精神
凝心聚力创文明 真学实干显精神
作者:涂玉霞 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2016/12/21 13:51:21

凝心聚力创文明  真学实干显精神

 

武穴市师范附属小学创建湖北省级文明单位汇报材料

 

武穴市师范附属小学创办于1952年,是武穴市教育局直属小学。学校实施集团化办学模式,拥有一校三区,现有5396名学生,243名教职工。

学校历经五次头脑风暴,凝炼形成了“为学生积淀成长的自信,让教师追享事业的乐趣,使学校成为师生依恋的精神家园”的办学理念和“让每个人都成为独特而优秀的自己”的办学目标。以拓潜教育为抓手,追求精致管理和内涵发展,形成了规范+特色的“智慧管理”发展方向,基础+特质的“阳光教师”建设范式,合格+特长的“活力学生”成长体系。打造了集团化办学、尚美艺术、名师工作室三大特色品牌。先后荣获“全国基础教育名校”“全国学校管理创新品牌学校”“全国学校艺术教育工作先进单位”“中国名校600家”(A100强)“全国“十一五”教育科研先进单位”“全国书法教育示范学校”等一系列荣誉。中国教育学会会长顾明远先生曾高度赞誉——用和谐的艺术构建和谐的校园。

在办学过程中,我们紧紧围绕文明单位创建这个目标,通过系列创建活动培养师生文明行为,促进校园文化建设,影响家长文明素养。2015年,我们开始创建“湖北省文明单位”。学校成立了争创领导小组,并下设文明创建办公室,确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心,以和谐氛围培育健康人才”的创建目标。我们每月召开一次领导例会,专题研究文明创建的相关举措。每月召开一次教职工例会,通过学习精神、提要求、签责任状、事例探讨等形式落实文明创建工作,在全校范围内形成了文明创建的良好氛围。

一、建设文明之地

对于学校而言,文化最好的显性载体就是校园物质文化了。我们的目的是把学校建成附小人喜爱的家,温馨的家,和谐的家。武师附小面积虽然很小,不足两万平米的地方,但是小校园可以彰显大艺术,我们利用有限的空间,让它呈现精巧的美和积极的精神。大家看看这块石头,它可是一块会唱歌的石头,像这样精巧的设计附小到处都是。

1、每一处设计都有艺术性

办学理念墙:是校园文化建设的魂。红色大理石砌成的方形造型错落有致,给人一种现代的活力。篆书铜字“德智体美劳”与中心主体部分的沙岩浮雕相呼应,象征着师生在学校办学理念的指引下和谐发展,共同成长。艺飞楼楼道文化围绕“悟、创、赏、行”四个主题,实现对教育过程与方法的引领,让我们感悟教育生命的律动。

2、每一个空间都有利用性

首先是提高地面利用率,在学生可以活动的地面上用瓷砖或油漆做上不同游戏的场地标志,如跳星星、过小河、跳太阳等,学生课间活动丰富了。树萌下设计成环绕形木凳;供学生休息或看书。

其次是向空中发展,进行立体布置。艺飞楼天花板上的大幅书法作品极具视觉冲击力,墨香四溢。“诗书雅园”学生的作品可以定期得到展示;博宇楼大厅的书香“涂鸦园”也可让有特长的学生一展身手。连我们的教学楼的走廊顶上,都是学生的书法作品,既可以美化环境,又可以激励学生,可谓是别具匠心。   

3、每一间活动室都有独创性

我们为了给孩子们提供最好的活动空间,一共建了22个活动室。每个活动室围绕功能的不同,进行了极具特色的设计和装饰。像这个古筝室,唯美的天花板配上古朴的木地板,再加上古典的装饰让人顿时变得宁静而高雅。文化的凝练不仅仅需要内在的厚实,也需要外在的体现。

在教室里,我们提倡各班开展评选进步之星的活动。进步之星可以从家里带来小盆栽(完全自愿),贴上名字,由自己养护,这样就给盆栽赋予了荣誉和使命的涵义。各班教室里摆放着有名字的“进步”小盆栽,既是对教室环境的美化,又是对学生成长的激励,更是一种关切生命的教育,可谓一石三鸟也。如今,我们的教室里到处都是太阳花、绿萝、吊兰、仙人球、紫茉莉等小植物勃发的姿态……整个一副“花园”的模样。

试想一下,在这样美丽如画的学校里,有谁会去践踏美丽的花朵?有谁愿去踩脏雪白的墙壁?无须说教,文明的种子便会在美的感召下悄然萌芽。

二、    培养文明之人

学校精神文明的建设不仅仅是针对家长和学生,还有家长的参与。我们分层设计,活动引领,让文明素养的提升贯穿于每一个德育活动之中,落实在每一个人的身上。

1、打造充满阳光的教师队伍

我们大力开展“阳光教师”的评选活动,成立“阳光教师研究院”和“阳光教师俱乐部”。“阳光教师研究院”旨在以分层培养、抱团发展的方式,以教师幸福成长的“三格工程”(教学新秀“入格”工程、教学骨干“升格”工程和学校名师“定格”工程)为载体,使不同层次的教师都能够享受专业成长的乐趣,实现学校队伍建设“青年教师成长最优化,骨干教师成长加速化,名师资源辐射最大化”目标。

而“阳光教师俱乐部”则通过组建教师修炼社团,重在引导教师提升自己的综合素养,做一个视野开阔“有特长”的教育人。每学期一大批阳光教师的新鲜出炉,引导着教师们过上高雅、健康、有意义的生活,让教师们感受到事业的美好,不断激发他们的工作动力, 也让学校整体精神面貌焕然一新,充满勃勃生机。

2、培养充盈活力的学生团队

苏霍姆林斯基说过,最好的教育是自我教育。如何实现自主管理,自我教育,我们实施诚信工程。在少先队大队部下设了“小雏鹰诚信服务公司”,充分体现“民主管理,自我教育”。他们就是学校的小主人,工作中,他们张扬着个性,信守着诚信,铭记着道德。

我们实施了“星光工程”,以《武师附小童子规》为准则,规范学生的言行。争当“三星级文明办公室”“五星级班集体”“八星级教师”“十星级学生”是每个教师与学生的最美好的愿望。每月都有数以百计的五星级班级、璀璨童星诞生,还有“明星教师”、“十佳队干”、“十星级学生”的巨照张榜上墙,从而让典型事迹的宣传为师生积淀着成长的自信。学生黄佳颖、朱畅、柯雨佳分别被评为湖北省十佳少先队、黄冈市十佳少先队员、黄冈市十佳少年。

我们构建了“挑战自我、“我与家庭”“我与自然”“我与社会”,“红、橙、蓝、绿”四大社会实践活动版块,推行寒暑假社会实践家校互动卡,举行了“亲近自然,体验自我”的户外活动,充分培养了学生发现问题、研究问题、解决问题的综合能力和社会责任感。

针对当前“父母对孩子的期望过高、孩子的自身心理脆弱”等儿童成长中遇到的心理健康问题,我们开展了“关注学生心理,呼唤知心教育”主题活动。校电视台的“知心驿站”,政教处的“知心聊天室”,家校的“心理辅导”专题讲座,班级的“成长足迹”互动册,对学生的健康成长起到了积极的引导作用。学校曾两次获得“湖北省优秀家长学校”和“湖北省示范家长学校”。

同时,学校利用重大节日和社会的热点问题及时开展多形式的德育专题活动,为德育工作搭建了广阔的舞台。组织学生开展“我是小交警”活动,亲身体验交通规则,做文明市民;走进武穴法庭,开展“模拟法庭”活动,感受法律神圣;开展“万人洁城”活动,亲手美化家园;开展“寻找街头错别字”活动,提升武穴文明形象。

3、形成充满魅力的家长群体

学校、老师是孩子教育的经纪人,家长、父母是学校教育的合伙人。我们将文明创建工作延伸到家长,共创共生促动了我校精神文明建设的持续高位发展。

我们努力让家长成为学校的合伙人,享有三种权利。一是知情权,全校选出一名家校联盟会的会长,负责学校与联盟会之间的联络,使家长在第一时间知晓学校的活动。二是参与权,大型比赛活动的评委,期末考试巡视员,食堂的营养评价员由家长们担任,推动了各项工作的开展。三是监督权,我们聘请十位家长为行风监督员,定期召开一次行风建设座谈会,学校办学行为的规范性,教师的师风师德问题,接受他们的监督。

“以智慧育人,育智慧之人”。我们在师生中开展系列道德讲堂活动。我们邀请了全国知名演讲家王国权老师做励志演讲,教育学生学会感恩。邀请法制专家进行法制教育专题讲座,邀请英国著名教育专家卡梅尔教授做学生阅读专项讲座,邀请著名心理学专家做心理知识讲座。我们开展了评选“校园最受欢迎的老师”和“十大魅力班主任”“十大风采女性”“阳光教师幸福说”等活动,利用身边的典型感动和激励着每位教师。我们将家长也纳入了“道德讲堂”的范畴,通过道德讲堂,让家长学会教育孩子,学会做孩子的榜样。

三、彰显文明之效

学校办学需要特色,文明创建也需要特色,我们将文明创建工作与学校发展有机的结合在一起,形成了文明创建工作的四大特色品牌。

1、艺术教育

早在1993年,我校就成立了“武穴市少儿艺术学校”。采取“五个一样”的得力措施,不断营造艺术教育的良好氛围。在艺术教育实践中,我们响亮地提出全校师生人人有一项特长,个个会一门乐器的口号。我们在全校开设了“古筝”、“萨克斯”、“二胡”、“合唱”等十九个艺术实验班,成立了舞蹈队、合唱团、书法组等十八个校级训练组,各年级、各班相继成立了年级和班级艺术课外兴趣小组,实行艺术走班制,即每周四节艺术课在同一时间内开课,学生可以自主选择自己喜爱的项目参加培训。

为了与省、市美育节相呼应,学校每年“六•一”还要举办艺术节,开展舞蹈星、书法星、朗诵星等十星评比活动,并以童星榜的形式上榜上墙,向全体师生展示。两年来,先后有3000多人次在各级各类艺术比赛中获奖,我们自编自演的节目走进了湖北电视台、中央电视台。

2、书香校园

在文明创建的过程中,我们以打造书香校园为切入点,努力培植具有书香气息的人文学校,让师生的文明素养在读来读往的世界里不断厚实

我们营造浓郁的书香氛围,开发了《国学阅读》学校课程,编写了内容丰富的《国学经典诵读校本教材》。

我们开展“好书推荐300秒”“亲子共读” “共读经典”等活动,让阅读每天拔节生长。我们提出每天课外阅读半小时,采用发放“高雅阅读卡”“好书签名单”的形式,迅速而准确地了解学生在家的课外阅读情况。

让阅读走进“互联网+”时代。教师建立班级通用的网络平台,学生家长可以用手机或电脑等将学生在家的朗读作品录制好,上传到班级公共平台里与大家共赏。

围绕阅读,学校还开展了各种有趣味、有意义的活动。读书漫画、手抄报、朗读过关、故事会、课本剧表演、“阅读之星”评选等。我校特设的学生成长银行发行了两种阅读风采币,当学生的风采币累加到100元时,就可以赢得一张带有自己头像的极具纪念价值的阅读风采币。

3、涂玉霞名师工作室

20162月,作为作为全国课改先进个人、湖北名师、特级教师,黄冈市最佳教学能手的涂玉霞校长被评选为黄冈市唯一一家湖北省名师工作室主持人,不遗余力的开展扎实和丰富的引领活动,让一批城乡教师走向专业发展之路。

走进思源、走进明德、走进石佛寺、走进大法寺……如今,涂玉霞工作室已经形成了“一校三区五片N点”的抱团发展模式,成员遍及武穴市所有的中心学校。工作室的成员都成为了“种子”教师,把她的优秀经验在学校散叶开枝。两年来,涂玉霞先后为湖北省小学数学优秀教师、骨干教师,黄冈市骨干教师和班主任和武穴市教师进行了12次专题报告,工作室有8位教师也被聘请为学校的教学导师,辅导其他的教师们。

近三年,成员们有35篇论文在《中国教师报》《中小学数学》《小学教学设计》等报刊上发表,有75项科研成果在国家、省、市级比赛中获奖。 最近,她们正在着手出版《好玩的数学等你来》一书,准备申报教育部基础教育成果奖。

4、集团办学

我们将文明创建活动辐射到整个教育集团。

在江林分校,我们积极挖掘江林分校的历史文化底润,以“鼓文化”为切入点,开展艺术教育和文明教育。如今,江林分校的“江林鼓韵”已经是该校的龙头节目,动作整齐划一,场面气势磅礴得到了各级领导的高度赞誉。

在明德分校,我们筹建了武穴市第一家“农村少年宫”,在关爱留守儿童上下功夫。“党员示范岗”“亲情电话”“和妈妈聊聊心里话”等关爱活动开展的有声有色。省妇联、省关工委、省组织部先后就关爱留守儿童工作前来考察,对我们的做法给予了充分肯定。

以此为辐射,我们先后帮扶大法寺镇翟畈小学、梅川镇百元小学、大金镇张榜小学、四望镇陶墩教学点等27所农村小学和教学点,每学期开展一次“送教、送艺、送爱心”的三送活动。

2015年,湖北省县管校聘工作在武穴市召开,我校的一校制、联校制、帮扶制得到了湖北省教育党组书记严学军和黄冈市教育局局长的高度评价,先后有咸宁、鄂州等20多家兄弟单位来我校参观学习。

开展创建工作以来,我校取得了优异的成绩,先后获得了“湖北省爱眼护眼示范学校”“全国青少年“五好小公民”示范学校”“黄冈市法制教育示范学校”“湖北省学校艺术教育先进单位”“黄冈市家庭教育先进单位”“湖北省平安校园”“湖北省依法治校示范校”“2013--2014年黄冈市文明单位”“湖北省学校文化建设百强学校”“湖北省廉政文化建设示范点”“全国教育科研先进单位”“中国书法教育示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”“湖北省涂玉霞名师工作室”“黄冈市2015年度学校安全稳定工作先进单位”等荣誉称号。

各位领导,文明单位创建工作是一项全面提高学校整体素质的基础性工作,需要我们深入持久地开展。我们也知道自己还有很多不足之处,今后,我们将在各级领导和武穴市文明办的领导下,在全校师生员工的努力下,与时俱进,迎接挑战,为使学校成为湖北省文明单位而再接再厉,努力奋斗!

 

 

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